برنامج مفيد للتدريس صور علمية ممكن تحميله .
http://forum.hawaaworld.com/showthread.php?threadid=144630

درس نموذجي للتعبير مقارنة بين الصيف والشتاء .
http://forum.hawaaworld.com/showthread.php?threadid=125874

helm4ever
ألف شكر على طرح الموضوع...

وعجبتني معظم التجارب اللي حطيتيها... وبحاول استفيد منها...

بالنسبة لي طريقة شرح الدرس تختلف من يوم لآخر... ومن مرحلة لأخرى...

أنا في العادة...
أحب أبدأ الحصة بلعبة تعليمية...
مثل لعبة ال hangman
أو مجموعة من ال riddles
البنات يتحمسون لمثل هذي الألعاب... وخصوصاً في المراحل الصغيرة...

ما أحب الحصص الجامدة...
أحب الحصة تكون كلها شغل ونشاط... يعني بمعنى آخر...
إذا البنات ناموا... أحس اني بنام... بس الحمدالله اتدارك الموضوع وارجع اصحصح :27:

طبعاً معظم الدروس لا تخلو من أوراق العمل...
وليست أي ورقة عمل...
أوراق العمل تكون بشكل مفيد ولكن شيق بنفس الوقت...

وفي العادة ألاقي تجاوب كثير من الطالبات...

في الفترة الأخيرة...
استخدمت أسلوب الطالب المعلم...

وطلبت من كل طالبة تحضير عدد من الكلمات ومحاولة شرحها...
طبعاً معظم العروض كانت عادية جداً...
لكن البعض منها كان في غاية الروعة... وبشكل أنا ما فكرت فيه...
وممتاز بالنسبة لطالبة في الصف السادس الابتدائي....


وهذا كل شي موجود للحين...

مشكورين وأتمنى أكون ضفت شي يديد...


مرسى الحب :26:

غاليتي مرسى الحب ... بالطبع أضفت الجديد و المفيد ...:26:

و أعتقد ان طريقة إخراجك لأوراق العمل .وإدارة الألعاب مهمة للغاية في تحفيز و تشجيع الطالبات على اليقظة

و التجاوب مع الدرس....

أما أسلوب الطالب المعلم فأنا من أشد المؤيدات له ... يعطي الطالبة الثقة في نفسها و يشعرها بالمسؤولية

و يعد تغيير عن الأسلوب التقليدي في الإلقاء ..

تحياتي لكل معلماتنا المبدعات .... جزاكم الله كــــــــــــــــــل الخير .. و جعلها في ميزان حسناتكم ...

:26: :26:

التجربة الخامسة

& لغه انجليزيه مرحله ثانويه &

(( تتعود طالباتي على كتابة التاريخ الهجري والميلادي سويا على السبوره قبل حضوري ))
كما أنني أفضل العمل الجماعي أي أن يصلني الرد على سؤالي أثناء النقاش من جميع الطالبات
( لكني في ذات الوقت ألقي النظر على الجميع لا اتاكد من تفاعلهم فإن وجدت طالبه هنا أو هناك لا تتجاوب أو تتخفى وراء ظهر زميلتها فإني أسأل أسئله فرديه ...
كما وأنني أنادي على الطالبات با اسمائهن طوال الشرح خاصة من أعرف أنها كثيرة السرحان كي تتعلم كيف تركز أثناء أداء الدرس .

هذا أثناء النقاش والعرض للدرس

وأما الوسائل التي استخدمها في الحصه دائما تكون وسائل من صنع يدي أو من عمل الطالبات ولا استند ابدا لوسائل الوزارة والتي ارى أنها غير مجديه وغير واضحه
تكون الوسائل ما بين** صور كاريكاتوريه من الجرائد أو المجلات أو النت
** فلاش كاردس تحتوي على كلمات وفي خلف الفلاش كارد عكس الكلمه او معنى مرادف لها
**وسائل أحضرها أو يحضرها طالباتي من المنزل نشرح عليها ثم نعيدها , وسائل بسيطه ومتوفره في المنزل والمدرسه وذات علاقه بالدرس
**قصاصات ورقيه أكتب عليها بعض الاسئله البسيطه والتي لا تستغرق وقتا طويلا واوزعها في حينها على الطالبات
**سؤال مشترك اكتبه على السبوره مباشره , عند بدء التطبيق , دائما ما أوزع الطالبات في قروبات أو بير وورك يعني مجموعات أو عمل ثنائي مشترك قد اسمح لهن باللجوء للكتاب إذا كانت هناك فقره تحتاج مساعده أو أنني أجعل من أول مجموعه تنتهي ويكون حلها صحيح , أعطيهم فرصه لمساعدة زميلاتهم با اداء دور مساعد معلم واسميهن بــ أبله فلانه وأبله فلانه كنوع من التشجيع فيقمن بجوله بين زميلاتهن لتوجيههن وليس لتقديم الحلول
.............
لا يدخل من بعدي أحد ألا بورقه من الاداره
ولا تقف عندي الطالبه في الحصه مطلقا , أُسجل إسمها وأعاتبها على إهمالها في الواجب لو لم يكن لديها عذرا ثم أسمح لها بالجلوس