1 - التأكد من أن ما عند الطالب هو اضطراب فرط الحركة و نقص الانتباه فعلاً.
ليس من دور المعلم تشخيص الاضطراب ولكنه قد يتساءل عن بعض الأمور مثل :
هل تم فحص سمع ونظر الطفل ؟
هل تم تشخيص الطفل وعرضه على مختص ذي خبرة ؟.
2 - بناء فريق عمل ومصدر دعم و مساندة.
ابحث عن شخص ذي خبرة في هذا المجال للمساعدة عند الحاجة كشخص مختص بصعوبات تعلم ، أو طبيب أطفال ، أوأخصائي نفسي ، أو أخصائي اجتماعي .
3 - اعرف حدودك ليس من المخجل طلب العون والمساعدة.
4 - اسأل الطفل عما قد يساعده على التركيز وما الذي يشتت انتباهه :
قد يصل الطفل إلى مرحلة يعرف فيها نقاط ضعفه وقوته ولكنه لن يعطيك هذه المعلومات إن لم تسأله. أو قد لا يجيد التعبير فينبغي عليك طرح الأسئلة لتستشف الإجابة.
5 - تذكر أن هؤلاء الأطفال يحتاجون إلى النظام . ضع قوائم وجداول تساعدهم وتذكرهم ، فهم يحتاجون لمن يذكرهم مع تكرار التذكير .
1 - التأكد من أن ما عند الطالب هو اضطراب فرط الحركة و نقص الانتباه فعلاً.
ليس من دور المعلم...
ليس من دور المعلم تشخيص الاضطراب ولكنه قد يتساءل عن بعض الأمور مثل :
هل تم فحص سمع ونظر الطفل ؟
هل تم تشخيص الطفل وعرضه على مختص ذي خبرة ؟.
2 - بناء فريق عمل ومصدر دعم و مساندة.
ابحث عن شخص ذي خبرة في هذا المجال للمساعدة عند الحاجة كشخص مختص بصعوبات تعلم ، أو طبيب أطفال ، أوأخصائي نفسي ، أو أخصائي اجتماعي .
3 - اعرف حدودك ليس من المخجل طلب العون والمساعدة.
4 - اسأل الطفل عما قد يساعده على التركيز وما الذي يشتت انتباهه :
قد يصل الطفل إلى مرحلة يعرف فيها نقاط ضعفه وقوته ولكنه لن يعطيك هذه المعلومات إن لم تسأله. أو قد لا يجيد التعبير فينبغي عليك طرح الأسئلة لتستشف الإجابة.
5 - تذكر أن هؤلاء الأطفال يحتاجون إلى النظام . ضع قوائم وجداول تساعدهم وتذكرهم ، فهم يحتاجون لمن يذكرهم مع تكرار التذكير .