حكاية حروف المد : قصة لفهم طبيعة المد !!!
تنويه مهم :
أصل الحكاية جزآن : قصة مستقلة ، ونشيد مستقل وذلك مما اطلعت عليه مسبقا
وقد قمت بدمجهما معا وغيرت في سرد القصة للتوافقا في قالب واحد .
هذه الحكاية تنفع لـ :
1- توضيح طبيعة المد
2- تصلح أن تكون فقرة إذاعية
3- تصلح أن تكون فقرة مسرحية في المدارس الابتدائية
وقريبا إن شاء الله : كراسة الواجب للفصل الأول
أكثر من 15 ميزة مريحة للطالب والمعلم والأسرة ... دعواتكم
====================
الحكاية الكاملة لحروف المد
دخل المعلم الصف ووجد حروف المد الألف والواو والياء حزينات !
ووجد الحركات الضمة والكسرة والفتحة مسرورات !
قال المعلم لحروف المد : لماذا ياحروف المد كل هذا الحزن ؟!
قالت حروف المد : يا أستاذ أنت دائما تكتبنا ولا تضع علينا حركات !
نحن نريد أن يكون لنا حركات مثل بقية الحروف .
قال المعلم : صحيح .. صحيح ولكن لا تحزنَّ سوف أساعدكم
وهنا قالت الفتحة : يا أستاذ .. يا أستاذ أنا أساعد حرف المد الألف وأكون دائما معه
هكذا : ( مَا – بَا – دَا ... )
وقالت الضمة : وأنا سوف أكون صديقة حرف المد الواو هكذا : ( مُو – بُو – دُو ... )
وقالت الكسرة : وأنا سوف أكون صديقة حرف المد الياء ؛ هكذا : ( مِي – بِي – دِي ... )
فرح المعلم لهذه الفكرة الرائعة ولهذا التعاون الجميل
وفرحت حروف المد وأصبحت سعيدة وأخذن ينشدن :
الألف : أنا الألف .. أنا الألف
ما قبلي يأتي مفتوح .. ما قبلي يأتي مفتوح
الواو : أنا الواو .. أنا الواو
ما قبلي يأتي مضموم .. ما قبلي يأتي مضموم
الياء : أنا الياء.. أنا الياء
ما قبلي يأتي مكسور .. ما قبلي يأتي مكسور
والله يحفظكم ويرعاكم ويخلص لي ولكم النية لوجه الكريم .. آمين
نــدووشي
•
نــدووشي
•
حروف المد عبر لعبة الملك و الحراس .
الملك والحراس في حروف المد
للتمييز مثلا بين انواع المد الثلاثة
يصنع المدرس ثلاث تيجان
ثم يضعهم على رؤوس ثلاثة من التلاميذ
التاج الأول كتب عليه المد بالألف
وعلى الثاني المد بالواو
وعلى الثالث المد بالياء
ثم يخرج مجموعة من التلاميذ يحملون بطاقات كتب عليها كلمات متضمنة لأحرف المد المذكورة
ينادي كل ملك حراسه ممن يحملون الكلمات المحتوية على المد الذي كتب على تاجه
ومن يجمع حراسه أولاً يكون هو الفائز.
وتنفع هذه مع المهارات مثل التاء بنوعيها والهاء
والتنوين واللام القمرية والشمسية .......
الملك والحراس في حروف المد
للتمييز مثلا بين انواع المد الثلاثة
يصنع المدرس ثلاث تيجان
ثم يضعهم على رؤوس ثلاثة من التلاميذ
التاج الأول كتب عليه المد بالألف
وعلى الثاني المد بالواو
وعلى الثالث المد بالياء
ثم يخرج مجموعة من التلاميذ يحملون بطاقات كتب عليها كلمات متضمنة لأحرف المد المذكورة
ينادي كل ملك حراسه ممن يحملون الكلمات المحتوية على المد الذي كتب على تاجه
ومن يجمع حراسه أولاً يكون هو الفائز.
وتنفع هذه مع المهارات مثل التاء بنوعيها والهاء
والتنوين واللام القمرية والشمسية .......
نــدووشي
•
تمهيد حرف الميم
فكرة التمهيد: اكتشاف الحرف من خلال أسماء الشخصيات
التمهيد : عائلة مشعل مكونة من خمسة أفراد كما مر معنا ( في مدخلالوحدة)
حرفنا اليوم موجود في كل أسماء العائلة !
(يكتب المعلم الأسماء)
مشعل
أسماء
أحلام
عمر
مهند
ها يا أبطال الاسم الأول هذا : مشعل ( وأشير عليه)
أكرر ( مشعل .. مشعل .. مشعل ) ما هوأول حرف بدأ به ؟
ها ؟ ( مشعل .. مشعل)
ها .. من يعرف ؟(اختار طالبا)
رائع .. إجابة صحيحة يا بطل
رائع جدا ... حرف الميم ..
وهذا هو حرف الميم وأرسم عليه دائرةبلون مغاير
طيب حرف الميم هذا هل يوجد في اسم ( أسماء ) ؟(وأشير عليه)
أكرر ( أسماء .. أسماء ) هل فيهاحرف ميم ؟
ها ؟ ( أسماء .. أسماء ) ... من يعرف ؟ (اختار طالبا(
رائع بارك الله فيك .. يا بطل
وأرسم دائرة حول حرف الميم بلون مغاير
وهكذا حتى آخر اسم حتى يكون الشكل كما في الصورة التالية
ملاحظة مهمة جدا :
عندما أقول من البطل الذي يعرف الإجابة ؟ من يرفع يده لأحمسالطلاب على الإجابة
وهذا لا يعني أننا نختار فقط من يرفع يده .. ولكن منباب الحماس ..
والمعلم / والمعلمة يختار الأنسب ويغير في الأسلوب حسب ما يرى ... والله يرعاكم
فكرة التمهيد: اكتشاف الحرف من خلال أسماء الشخصيات
التمهيد : عائلة مشعل مكونة من خمسة أفراد كما مر معنا ( في مدخلالوحدة)
حرفنا اليوم موجود في كل أسماء العائلة !
(يكتب المعلم الأسماء)
مشعل
أسماء
أحلام
عمر
مهند
ها يا أبطال الاسم الأول هذا : مشعل ( وأشير عليه)
أكرر ( مشعل .. مشعل .. مشعل ) ما هوأول حرف بدأ به ؟
ها ؟ ( مشعل .. مشعل)
ها .. من يعرف ؟(اختار طالبا)
رائع .. إجابة صحيحة يا بطل
رائع جدا ... حرف الميم ..
وهذا هو حرف الميم وأرسم عليه دائرةبلون مغاير
طيب حرف الميم هذا هل يوجد في اسم ( أسماء ) ؟(وأشير عليه)
أكرر ( أسماء .. أسماء ) هل فيهاحرف ميم ؟
ها ؟ ( أسماء .. أسماء ) ... من يعرف ؟ (اختار طالبا(
رائع بارك الله فيك .. يا بطل
وأرسم دائرة حول حرف الميم بلون مغاير
وهكذا حتى آخر اسم حتى يكون الشكل كما في الصورة التالية
ملاحظة مهمة جدا :
عندما أقول من البطل الذي يعرف الإجابة ؟ من يرفع يده لأحمسالطلاب على الإجابة
وهذا لا يعني أننا نختار فقط من يرفع يده .. ولكن منباب الحماس ..
والمعلم / والمعلمة يختار الأنسب ويغير في الأسلوب حسب ما يرى ... والله يرعاكم
نــدووشي
•
ب
تمهيد حرف الباء برسم سهل وشيق !!!!!
فكرة التمهيد : اكتشاف الحرف بواسطة الرسم
وهكذا حتى نصل إلى الشكل التالي :
ما اسم هذا الشكل يا أبطال ؟
بيت العنكبوت
رائع ...
لماذا تصنع العنكبوت بيتها ؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ما أول حرف في كلمة بيت ؟
رائع ...
حرف الباء هو حرفنا اليوم .
حسنا ..
طيب !! كلمة عنكبوت هل فيها حرفنا حرف الباء ؟ ( عنكبوت ... عنكبوت )
رائع ...
هذا الرسم سهل جدا ويمكنكم اليوم في البيت
تصنعون مثله وتعلمون غيركم عليه .
فالحمد الله تعلمنا حرفا جديدا ورسما مفيدا
تمهيد حرف الباء برسم سهل وشيق !!!!!
فكرة التمهيد : اكتشاف الحرف بواسطة الرسم
وهكذا حتى نصل إلى الشكل التالي :
ما اسم هذا الشكل يا أبطال ؟
بيت العنكبوت
رائع ...
لماذا تصنع العنكبوت بيتها ؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ما أول حرف في كلمة بيت ؟
رائع ...
حرف الباء هو حرفنا اليوم .
حسنا ..
طيب !! كلمة عنكبوت هل فيها حرفنا حرف الباء ؟ ( عنكبوت ... عنكبوت )
رائع ...
هذا الرسم سهل جدا ويمكنكم اليوم في البيت
تصنعون مثله وتعلمون غيركم عليه .
فالحمد الله تعلمنا حرفا جديدا ورسما مفيدا
الصفحة الأخيرة
أهداف القصة :
- معرفة الحركات الثلاث ( أسمائها وأشكالها وأماكنها )
- القصة فرصة لتطبيق مهارات التحدث والتدريب عليها
- القصة فرصة لتطبيق مهارات الاستماع والتدريب عليها
من المهم جدا .. تعليم الطلاب مهارات الاستماع والتحدث قبل البدء في القصة
العصفورات الثلاث
كانت هناك ثلاث عصفورات أخوات
الأولى اسمها الفتحة ( َ ) ، والثانية اسمها الضمة ( ُ ) ، والثالثة اسمها الكسرة ( ِ )
قالت الأخت الكبيرة الفتحة : لقد قلت الأمطار فقل الزرع وماتت الأزهار
فما رأيكن أن نبحث عن مكان يكثر فيه العشب والأزهار ؟
قالت الضمة : فكرة رائعة ..
أنا سمعت بشجرة جميلة اسمها شجرة الحروف
يكثر حولها الماء والعشب والأزهار .. هيا لنسافر إليها ونبني أعشاشنا عليها
قالت الكسرة : شجرة الحروف بعيدة من هنا ..
لا لا .. أريد أن أرتاح وأنام ... اذهبا أنتما واتركاني هنا ..
قالت الفتحة : يا لك من كسولة !
تستطيعين أن تنامي في عشك الجديد في شجرة الحروف
بين الماء والزهر والطبيعة الجميلة ..
قالت الكسرة : ها ! صحيح .. النوم هناك أجمل وألذ ! .. حسنا أنا موافقة .
وأخيرا .. رحلت الكسرة مع أختيها الفتحة والضمة إلى شجرة الحروف .
وصل الجميع إلى شجرة الحروف ..
كان المنظر جميلا جدًا ، والجو بديعا حقًا
قالت الكسرة : الله ! ما أجمل النوم في هذا الجو الرائع !!!
وقالت الأخت الكبيرة : علينا أولا أن نبني أعشاشنا قبل أن تأتي الطيور وتسبقنا لذلك .
ذهبت الفتحة والضمة ليجمعا أعواد عشيهما ، بينما رفضت الكسرة أن تذهب معهما
واستسلمت لكسلها .. وراحت تغط في نوم عميق !
انتهت الفتحة من بناء عشها الجميل فوق شجرة الحروف ، وكذلك الضمة ..
نظرت الكسرة في شجرة الحروف فوجدت فتحة صغيرة في أسفل الشجرة
فقالت : سوف أدخل بيتي الجديد !! وأكمل نومي !!!
الأسئلة والمناقشة :
1- أعد حكاية القصة مستعملا مهارات التحدث .
2- لماذا رحلت الأخوات عن مسكنهن الأول ؟
3- ما سبب قلة الزرع وموت الأزهار ؟
4- لماذا سكن الجميع في شجرة واحدة ؟
5- أين سكنت الضمة والفتحة من الشجرة ؟
6- أين سكنت الكسرة من الشجرة ؟
7- ماذا أعجبك في الفتحة والضمة ؟ دلل من القصة على قولك ؟
8- بم تفسر أفعال الكسرة ؟ دلل من القصة على قولك ؟
9- احك القصة لأسرتك بأسلوبك الرائع .
مهارات التحدث مثل : اللغة السليمة ، الإلقاء الجيد ، توزيع النظرات ،
التعبير بلغة الجسم ، تجنب الألفاظ الصعبة وفك الغموض ...
مهارات الاستماع مثل : متابعة المتكلم بالحواس ( البصر – السمع ) ،
محاولة فهم واستيعاب كل ما يقوله المتحدث ، عدم المقاطعة ..
لا أستغني عن دعواتكم الصالحة لي ولوالدي وأهلي
اللهم اجعل أعمالنا خالصة لوجهك الكريم .. آمين